Knowing – but not doing: Gute Lehre in Pflegeausbildungen und Gründe, warum Lehrende davon abweichen
Knowing – but not doing: Gute Lehre in Pflegeausbildungen und Gründe, warum Lehrende davon abweichen

Knowing – but not doing: Gute Lehre in Pflegeausbildungen und Gründe, warum Lehrende davon abweichen

Poster | Raum: Flure im 2. OG

Referent:innen: Theresa Feusthuber, Oberösterreichische Gesundheitsholding

Im Rahmen der Masterthesi im Masterlehrgang Hochschuldidaktik konnten anhand qualitativer problemzentrierter Interviews Barrieren und Förderfaktoren in der Umsetzung der guten Lehre in Pflegeausbildungen identifiziert werden.



Donnerstag, 26.09. | 14.00 - 15.30 Uhr | Posterbegehung: Praxisprojekte |

Findet Donnerstag und Freitag statt.
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