-
It´s time to teach!* NS-Medizingeschichte als Ausgangspunkt von Ethikvermittlung für Gesundheitsberufe
Beate MitzscherlichSept.. 14
-
C'est la vie! Ambiguitätstoleranz – Eine unverzichtbare Kernkompetenz Lehrender.
Claudia MüllerSept.. 14
-
"Nur noch schnell die Welt retten"- Konzept zur Stärkung der Berufsidentität in der Pflegeausbildung
Anne HafenegerSept.. 14
-
Stärkung der professionellen Identitätsbildung in der medizinischen Ausbildung durch reflektierende und praxisorientierte Hinweise
Wolfram ArendsSept.. 14
-
Simulation: Zwischen beruflicher Handlungskompetenz und Bildung
Maximilian MenzenSept.. 14
-
Teamteaching in der hochschulischen Pflegebildung: Didaktische Zugänge für gerechte und perspektivenerweiternde Lernräume
Gabriela Polleross, MSc.Sept.. 14
-
Sprachförderung in der Pflegefachassistenzausbildung
Diana RottgardtSept.. 14
-
Haltung zeigen statt schweigen - Professioneller Umgang mit sexueller Belästigung in der Ausbildung zur Pflegefachperson
Theresa WagnerSept.. 14
-
Herzensangelegenheit: Palliative Versorgungsqualität im kardiologischen Setting neu denken- Implementierung der Peaceful End-of-Life Theory
Lisa KahntSept.. 14
-
Fortbildungserfolg von Digitalisierungsmanager:innen in Arztpraxen – Eine 1,5-Jahres-Follow-Up-Studie
Anne MainzSept.. 14
Regelung der praktischen Ausbildung in Ergotherapie, Pflege und Hebammenwesen – Feststellung des Status Quo anhand einer Dokumentenanalyse
Vortrag
Ort: Vortragsraum 1
15.09.26, 09:00
-
15.09.26, 09:30
(Europe/Zurich)
(30 Minuten)
Beschreibung
Die Dokumentenanalyse zeigt, dass die praktische Ergotherapieausbildung im Gegensatz zu Pflege und Hebammenwissenschaft kaum gesetzlich geregelt ist und wesentliche Vorgaben zu Rahmenbedingungen, Lerninhalten und Rollen fehlen.
Unser neuester Inhalt
Sehen Sie sich an, was es in unserem Unternehmen Neues gibt!
Ihr dynamisches Snippet wird hier angezeigt … Diese Meldung wird angezeigt, weil Sie nicht genügend Optionen zum Abrufen des Inhalts angegeben haben.