Die Pflegebildung steht vor der Herausforderung, auf gesellschaftliche und berufliche Veränderungen flexibel zu reagieren und gleichzeitig Praxisnähe sowie die Entwicklung beruflicher Handlungskompetenzen zu gewährleisten (Eicher et al., 2022). Vor diesem Hintergrund wurden an der XUND sogenannte Trendtage als ergänzendes Lernformat im modularen Bildungsgang Pflege HF entwickelt.

Die Trendtage finden einmal jährlich statt und sind fester Bestandteil des Curriculums. Sie ermöglichen es, aktuelle Entwicklungen wie Digitalisierung, interprofessionelle Zusammenarbeit, Nachhaltigkeit oder die Rolle pflegender Angehöriger gezielt in die Ausbildung zu integrieren. Damit tragen sie zur Verbindung von Theorie und Praxis bei und fördern die Entwicklung fachlicher sowie überfachlicher Kompetenzen.

Die inhaltliche Ausgestaltung orientiert sich an den EHB-Trends, die zentrale gesellschaftliche Entwicklungen analysieren und Trendszenarien für zukünftige Anforderungen im Pflegeberuf beschreiben (Leumann & Trede, 2022). Daraus werden thematische Schwerpunkte abgeleitet, die in interaktiven und praxisnahen Lernsettings bearbeitet werden. Studierende setzen sich dabei aktiv mit ihrer zukünftigen Rolle auseinander, treten in den Austausch mit Fachpersonen und reflektieren Handlungsmöglichkeiten und -grenzen im pflegerischen Kontext.

Der Beitrag stellt den ersten Trendtag zum Thema pflegende Angehörige (März 2026) vor und zeigt auf, wie das Format konzipiert, curricular verankert und didaktisch umgesetzt wurde. Erste Erfahrungen verdeutlichen das Potenzial der Trendtage, die Ausbildung flexibel weiterzuentwickeln, aktuelle Themen systematisch aufzunehmen und Studierende in ihrer professionellen Rollenentwicklung zu stärken.

• Literatur
• Eicher, M., Mabire, C., Zúñiga, F., Simon, M., Gut, V., Salazar, J., & Essig, S. (2022). Zukünftig erforderte Kompetenzen in der Langzeitpflege auf Tertiärstufe: Schlussbericht zuhanden des Bundesamts für Gesundheit (BAG). https://www.bag.admin.ch/dam/de/sd-web/EfOyQlFmWmG7/schlussbericht-pflegekompetenzen-lzp.pdf 
• Leumann, S., & Trede, I. (2022). Trendszenarien. Projekt «Abschlüsse in Pflege». Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung (EHB). https://www.ehb.swiss/sites/default/files/2022-02/Dokumentation%20Trendszenarien_final.pdf