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[doc_318501] Einblick in den Ansatz einer summativen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung: Selbstund Fremdeinschätzungen zu erworbenen Kompetenzen und damit verbundenen Aspekten. carelit_318501_2.jpg

Einblick in den Ansatz einer summativen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung: Selbstund Fremdeinschätzungen zu erworbenen Kompetenzen und damit verbundenen Aspekten.

Lehmann, Y. – Einblick in den Ansatz einer summativen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung: Selbstund Fremdeinschätzungen zu erworbenen Kompetenzen und damit verbundenen Aspekten. – 3-2024
18,64 €
[doc_318500] Erwartung der Gesundheitsfachberufe zur Entlastung durch den Arbeitgeber in Zeiten von Krisen: Gelernte Lektion aus der COVID-19-Pandemie carelit_318500_2.jpg

Erwartung der Gesundheitsfachberufe zur Entlastung durch den Arbeitgeber in Zeiten von Krisen: Gelernte Lektion aus der COVID-19-Pandemie

Zoller, R.; Gebhardt, E.; Weiß, C.; Rolle, M. – Erwartung der Gesundheitsfachberufe zur Entlastung durch den Arbeitgeber in Zeiten von Krisen: Gelernte Lektion aus der COVID-19-Pandemie – 3-2024
18,64 €
[doc_318499] Nachrichten Kriegsschwestern – Frauen im Krieg

Nachrichten Kriegsschwestern – Frauen im Krieg

N.N. – Nachrichten Kriegsschwestern – Frauen im Krieg – 3-2024
18,64 €
[doc_318498] "Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie carelit_318498_2.jpg

"Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie

Spurek, H.; Key, M.; Staudacher, D.; Sprössig, E.; Rauber, S.; Knuppe, D. – "Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie – 3-2024
18,64 €
[doc_318497] Rezensionen carelit_318497_2.jpg

Rezensionen

N.N. – Rezensionen – 3-2024
18,64 €
[doc_318496] "Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre carelit_318496_2.jpg

"Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre

Schramek, R.; Schäfer, P. – "Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre – 3-2024
18,64 €
[doc_316740] Pädagogik der Gesundheitsberufe 2-2024 carelit_316740_2.jpg

Pädagogik der Gesundheitsberufe 2-2024

hpsmedia – Pädagogik der Gesundheitsberufe 2-2024 – 2-2024
33,64 €
[doc_316739] Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. ) carelit_316739_2.jpg

Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. )

Weinert, K.; Plappert, C.; Hill, J.; Graf, J.; Riefert, M.; Abele, H. – Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. ) – 2-2024
18,64 €
[doc_316738] Rezensionen carelit_316738_2.jpg

Rezensionen

hpsmedia – Rezensionen – 2-2024
33,64 €
[doc_316737] Aus den Fachgesellschaften carelit_316737_2.jpg

Aus den Fachgesellschaften

Schwermann, M. – Aus den Fachgesellschaften – 2-2024
18,64 €
[doc_316736] Nachrichten

Nachrichten

hpsmedia – Nachrichten – 2-2024
33,64 €
[doc_316735] Die mediendidaktische Kompetenz der Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens in Zeiten der digitalen Transformation carelit_316735_2.jpg

Die mediendidaktische Kompetenz der Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens in Zeiten der digitalen Transformation

Morgenstern, U.; Rustemeier-Holtwick, A. – Die mediendidaktische Kompetenz der Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens in Zeiten der digitalen Transformation – 2-2024
18,64 €
[doc_316734] Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz carelit_316734_2.jpg

Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz

Marchwacka, M.; Kratz, T.; Schaal, T.; Seifert, A. – Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz – 2-2024
18,64 €
[doc_316733] Einführung einer Evaluation zum Aufbau eines Lernstudios für Pflegeauszubildende carelit_316733_2.jpg

Einführung einer Evaluation zum Aufbau eines Lernstudios für Pflegeauszubildende

Hagen, M. – Einführung einer Evaluation zum Aufbau eines Lernstudios für Pflegeauszubildende – 2-2024
18,64 €
[doc_316732] Das neue Pflegeprozessmodell und die Lust am vorsätzlichen Denken im Monitoring-Tower Ein pädagogischer Beitrag für Schule und Hochschule carelit_316732_2.jpg

Das neue Pflegeprozessmodell und die Lust am vorsätzlichen Denken im Monitoring-Tower Ein pädagogischer Beitrag für Schule und Hochschule

Brinker-Meyendriesch, E. – Das neue Pflegeprozessmodell und die Lust am vorsätzlichen Denken im Monitoring-Tower Ein pädagogischer Beitrag für Schule und Hochschule – 2-2024
18,64 €
[doc_316731] „Ein Fehler ist passiert. Ich kann es nicht ändern – aber ich konnte davon profitieren.“ carelit_316731_2.jpg

„Ein Fehler ist passiert. Ich kann es nicht ändern – aber ich konnte davon profitieren.“

Engi, K. – „Ein Fehler ist passiert. Ich kann es nicht ändern – aber ich konnte davon profitieren.“ – 2-2024
18,64 €
[doc_308720] Pädagogik der Gesundheitsberufe carelit_308720_2.jpg

Pädagogik der Gesundheitsberufe

hpsmedia – Pädagogik der Gesundheitsberufe – 1-2014
33,64 €
[doc_308719] Die Entwicklung eines Skills Lab Konzep tes im Studiengang Pflege an der hsg Bochum carelit_308719_2.jpg

Die Entwicklung eines Skills Lab Konzep tes im Studiengang Pflege an der hsg Bochum

Fesenfeld, A.; Schumacher, J. – Die Entwicklung eines Skills Lab Konzep tes im Studiengang Pflege an der hsg Bochum – 1-2014
18,64 €
[doc_308718] Den Lernbereich Training und Transfer in der Ausbildung an der Gesundheitsund Krankenpflegeschule St. Vinzenz in Zams/Tirol leben. carelit_308718_2.jpg

Den Lernbereich Training und Transfer in der Ausbildung an der Gesundheitsund Krankenpflegeschule St. Vinzenz in Zams/Tirol leben.

Hohenauer, P. – Den Lernbereich Training und Transfer in der Ausbildung an der Gesundheitsund Krankenpflegeschule St. Vinzenz in Zams/Tirol leben. – 1-2014
18,64 €
[doc_308717] Der Dritte Lernbereich im Bildungs gang Sozialpädagogik HF an der Höhe ren Fachschule Gesundheit und Soziales in Aarau carelit_308717_2.jpg

Der Dritte Lernbereich im Bildungs gang Sozialpädagogik HF an der Höhe ren Fachschule Gesundheit und Soziales in Aarau

Charlotte, K. – Der Dritte Lernbereich im Bildungs gang Sozialpädagogik HF an der Höhe ren Fachschule Gesundheit und Soziales in Aarau – 1-2014
18,64 €
[doc_308716] Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT) carelit_308716_2.jpg

Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT)

Blaha, V. – Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT) – 1-2014
18,64 €