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Stärkung der professionellen Identitätsbildung in der medizinischen Ausbildung durch reflektierende und praxisorientierte Hinweise
Wolfram ArendsSept.. 14
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Herzensangelegenheit: Palliative Versorgungsqualität im kardiologischen Setting neu denken- Implementierung der Peaceful End-of-Life Theory
Lisa KahntSept.. 14
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Teamteaching in der hochschulischen Pflegebildung: Didaktische Zugänge für gerechte und perspektivenerweiternde Lernräume
Gabriela Polleross, MSc.Sept.. 14
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Sprachförderung in der Pflegefachassistenzausbildung
Diana RottgardtSept.. 14
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Fortbildungserfolg von Digitalisierungsmanager:innen in Arztpraxen – Eine 1,5-Jahres-Follow-Up-Studie
Anne MainzSept.. 14
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Simulation: Zwischen beruflicher Handlungskompetenz und Bildung
Maximilian MenzenSept.. 14
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Haltung zeigen statt schweigen - Professioneller Umgang mit sexueller Belästigung in der Ausbildung zur Pflegefachperson
Theresa WagnerSept.. 14
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"Nur noch schnell die Welt retten"- Konzept zur Stärkung der Berufsidentität in der Pflegeausbildung
Anne HafenegerSept.. 14
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C'est la vie! Ambiguitätstoleranz – Eine unverzichtbare Kernkompetenz Lehrender.
Claudia MüllerSept.. 14
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It´s time to teach!* NS-Medizingeschichte als Ausgangspunkt von Ethikvermittlung für Gesundheitsberufe
Beate MitzscherlichSept.. 14
Entwicklung eines Workshops für Physio- und Ergotherapie-Auszubildende zum Umgang mit Betroffenen von häuslicher Gewalt in der therapeutischen Praxis
Beschreibung
In einem Poster wird die Entwicklung und erste Evaluation eines Workshops für Auszubildende der Physiotherapie und Ergotherapie zum Umgang mit Betroffenen häuslicher Gewalt vorgestellt. Im Fokus stehen die Vermittlung von Wissen zu Dynamiken und gesundheitlichen Folgen von Gewalt sowie traumasensible Handlungsansätze für die therapeutische Praxis. Ziel ist es, die Handlungssicherheit zu stärken und Fachkräfte besser auf den Umgang mit betroffenen Patient*innen vorzubereiten.
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