Einleitung

Pflegefachpersonen sind trotz ihrer zentralen Rolle im Gesundheitssystem nur begrenzt an gesundheitspolitischen Entscheidungsprozessen beteiligt. Dies liegt an strukturellen, organisationalen und individuellen Barrieren (Smith et al. 2025). Politische Handlungskompetenzen sollten deshalb stärker im Studium und in der Ausbildung verankert werden.

Hintergrund und Motivation

An der Frankfurt University of Applied Sciences liegt ein Fokus auf Demokratiebildung und -förderung. Um hierbei transnationale Perspektiven zu gewinnen und transkulturelles Lernen zu stärken wurde das Blended Intensive Programme (BIP) ‚Political Empowerment for Health and Social Work‘ entwickelt. Ein BIP ist ein Erasmus+ gefördertes transnationales Lehrformat bestehend aus virtuellen Anteilen und einer Präsenzphase.

Beschreibung des Projekts

Studierende und Lehrende aus sechs europäischen Ländern (Finnland, Irland, Portugal, Griechenland, Malta und Deutschland) nahmen am BIP teil. Die Präsenzwoche verband Fachvorträge mit Exkursionen, beispielsweise zur Gedenkstätte Hadamar. In länderübergreifenden Gruppen entwickelten die Studierenden evidenzbasierte Lösungen zu Herausforderungen des Gesundheitswesens, wie politische Mitbestimmung und verbale Gewalt in der Pflege. Abschließend erfolgte eine Evaluation anhand einer Fokusgruppe bei der Teilnehmende angaben, sich politisch gestärkt zu fühlen, kulturell sensibler zu handeln und mehr Selbstvertrauen entwickelt zu haben.

Kritische Reflexion

Das Format eröffnete innovative Lernräume, war jedoch ressourcenintensiv und von Förderstrukturen abhängig. Zudem erforderte die Gestaltung von Exkursionen eine sensible didaktische Rahmung. Die nachhaltige Verstetigung des BIPs bleibt eine Herausforderung.

Ausblick

Das BIP bietet Potenzial für transnationale Lehre, Netzwerkarbeit sowie Forschungsaktivitäten. Perspektivisch kann es zur stärkeren politischen Positionierung von Pflegefachpersonen beitragen und Impulse für eine transformative Bildung setzen.

Literatur

• Smith, L., Roberts, K. J., Giambra, B., Polfuss, M., Danford, C., Sheppard-Lemoine, D., Schultz, T. R., Winter, N., Mulcaster, A., Alrimawi, I., Honda, J., Brysiewicz, P., Carr, S., & Feetham, S. (2025). Nurses' Engagement in Healthcare Policy Development: An Umbrella Review. International nursing review, 72(4), e70109. https://doi.org/10.1111/inr.70109