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Katharina Läzer-Franke
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Technologie begreifen, Haltung entwickeln: Experimentierräume in der Pflegebildung
Annett Wagner
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Verantwortung reflektieren am historischen Lernort - Konzepte und Erfahrungen
Mathilde Hackmann
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Politische Bildung in der Pflegeausbildung. Zwischen pädagogischem Auftrag und struktureller Leerstelle – Eine qualitative Untersuchung zur Perspektive von Pflegepädagog*innen
Yvonne Romanow
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"Nur noch schnell die Welt retten"- Konzept zur Stärkung der Berufsidentität in der Pflegeausbildung
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Chancen und strukturelle Grenzen von "LernTeams" in der klinischen Pflegeausbildung an der Insel Gruppe Bern
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Digitale Souveränität in der Pflege als Ausdruck professioneller Haltung – Ergebnisse einer bundesweiten Online-Studie zu Reflexions- und Entwicklungspotenzialen
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Wenn Stereotype Gewalt verdecken
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Zwischen Hierarchie und Autonomie – Studienergebnisse zur ärztlichen Delegation als Impuls für das interprofessionelle Lernen von Pflege und Medizin
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(Fast) Wie in Echt - Über Perspektivwechsel in Serious Games im Kontext der Pflegebildung
Cornelia Jeremias-Pölking
LernKultur hoch zwei: Verantwortung übernehmen, Haltung zeigen!Impulse & Methoden für demokratisches Lehren und Lernen in Pflege und Therapie
Vortrag
Ort: Vortragsraum 2
14.09.26, 14:00
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14.09.26, 14:30
(Europe/Zurich)
(30 Minuten)
Beschreibung
Wie können Praxisanleiter*innen und Lehrkräfte durch reflektierte Haltung und praxiserprobte Methoden eine demokratische, vielfältige Lernkultur in Gesundheits- und Therapieberufen gestalten? Der Vortrag liefert Impulse, Tools und praxisnahe Beispiele für zeitgemäße Ausbildung.
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